愛媛県 【事例】愛媛県今治市の部活動地域展開 ─ 「子どもが真ん中」理念のもと競技・体験・複数種目選択を保障し令和10年度中に教員平日指導ゼロへ
愛媛県今治市の部活動地域展開事例を紹介します。令和6年3月に方針を策定し令和8年1月に改訂。「できるところから、できるもの」の姿勢で段階的に推進し、令和10年度中に教員の平日指導をゼロにする目標を掲げています。競技志向から体験・複数種目選択まで多様なニーズに対応した取り組みです。
全種目
愛媛県 山口県 【事例】山口県周南市の部活動地域展開 ─ スポーツ・文化2サポートセンターを令和7年4月設置、令和8年度から学校部活動廃止へ
山口県周南市の部活動地域展開事例を紹介します。13年間で中学生約650人減・スポーツ系20部廃部の現実を受け、令和7年4月に「周南スポーツ活動サポートセンター」「周南かるちゃあサポートセンター」を設置。令和8年度から学校部活動を廃止し地域クラブへ完全移行する方針を掲げています。
広島県 【事例】広島県三次市の部活動地域展開 ─ NPO・総合型クラブ・住民自治の3モデル試行から令和9年4月休日展開へ
広島県三次市の部活動地域展開事例を紹介します。甲奴地域NPO・三和地域総合型クラブ・十日市地域住民自治組織を受け皿に3つのモデルを先行試行中。「地域移行」から「地域展開」へ概念を転換し、令和9年4月から休日の地域展開を実施するロードマップを策定しました。
大阪府 【事例】大阪府八尾市の部活動地域展開 ─ 民間企業スポーツデータバンクを運営主体に・吹奏楽部から始める地域連携モデル事業
大阪府八尾市の部活動地域展開事例を紹介します。民間企業スポーツデータバンク株式会社を運営主体に、令和6〜7年度のモデル事業を実施中。西帆中学校の吹奏楽部で河内フィルハーモニック管弦楽団と連携した地域連携型モデルを先行実施し、令和8年度に効果検証を行う予定です。
滋賀県 【事例】滋賀県長浜市の部活動地域展開 ─ 湖北市民会議主導・15講座の体験型クラブで学校の枠を超えた活動機会を実現
滋賀県長浜市の部活動地域展開事例を紹介します。一般社団法人湖北市民会議が「KOHOKU未来のブカツプロジェクト」として15の体験講座を運営し、学校の枠を超えた活動機会を提供。文化部の吹奏楽では民間委託のモデル事業を先行実施し、2024年にスポーツ庁の優秀自治体に選定されました。
福井県 【事例】福井県福井市の部活動地域展開 ─ 300超の地域クラブをDB登録・エリアコーディネーター配置で令和8年度休日廃止へ
福井県福井市の部活動地域展開事例を紹介します。300超の地域クラブを公式DBに登録し、生徒が検索できるシステムを整備。剣道は剣道連盟へのモデル委託を先行実施し、エリアコーディネーターを配置。令和8年度から休日部活動廃止を宣言した先進的な事例です。
栃木県 【事例】栃木県小山市の部活動地域展開 ─ 部活加入率86%・11校が令和7年度末に各1部以上の地域クラブ化を目標に段階整備
栃木県小山市の部活動地域展開事例を紹介します。市内11校・140部の部活動を対象に、令和7年度末までに各校1部以上の地域クラブ化を目標に段階移行を推進。部活加入率86%の高い参加実績を背景に、受益者負担での地域クラブ整備を進めています。
山形県 【事例】山形県天童市の部活動地域展開 ─ 6種目の合同部活動から令和8年度の地域クラブへ段階移行
山形県天童市の部活動地域展開事例を紹介します。令和6年度から陸上・バレー・サッカー等6種目以上で複数校合同の合同部活動を試験実施し、令和8年度から休日部活動を地域クラブへ移行予定。4校の中学校が段階的に体制整備を進め、スポーツ協会が指導者養成費の半額補助を実施しています。
秋田県 【事例】秋田県大館市の部活動地域展開 ─ スポーツ協会主導で5種目4校から始めるモデル移行
秋田県大館市の部活動地域展開事例を紹介します。大館市スポーツ協会が運営主体となり、市内4校・5種目（柔道・水泳・陸上競技・卓球・バレーボール）で休日地域移行を実施。大学准教授と元県中体連会長によるコーディネーター体制と広域指導者登録システムの活用が特徴です。
大阪府 【事例】大阪府堺市の部活動地域展開 ─ 43校・15,508名77.9%入部率の大都市型課題に「学校施設開放×業務委託」と「部活動コーディネーター」で対応
大阪府堺市の部活動地域展開事例を紹介します。43校・15,508名（入部率77.9%）という大都市の部活動文化を背景に、「地域連携」と「地域移行」を区分した二段階アプローチを採用。学校施設開放×業務委託方式の実証とスポーツリーダーバンク整備を進めています。