愛媛県 【事例】愛媛県新居浜市の部活動地域展開 ─ 市内12校を4地域に分割した認定地域クラブ制度・令和10年度に土日休日廃止、令和13年度に平日含む学校部活動全廃を目指す長期ロードマップ
愛媛県新居浜市の部活動地域展開事例を紹介します。令和8年4月に推進計画を策定し、市内12校を4地域に分割した認定地域クラブ制度を設計。令和10年度に土日の学校部活動廃止、令和13年度に平日含む学校部活動全廃を明記した具体的なロードマップを示しています。
四国・中国
愛媛県 愛媛県 【事例】愛媛県今治市の部活動地域展開 ─ 「子どもが真ん中」理念のもと競技・体験・複数種目選択を保障し令和10年度中に教員平日指導ゼロへ
愛媛県今治市の部活動地域展開事例を紹介します。令和6年3月に方針を策定し令和8年1月に改訂。「できるところから、できるもの」の姿勢で段階的に推進し、令和10年度中に教員の平日指導をゼロにする目標を掲げています。競技志向から体験・複数種目選択まで多様なニーズに対応した取り組みです。
山口県 【事例】山口県周南市の部活動地域展開 ─ スポーツ・文化2サポートセンターを令和7年4月設置、令和8年度から学校部活動廃止へ
山口県周南市の部活動地域展開事例を紹介します。13年間で中学生約650人減・スポーツ系20部廃部の現実を受け、令和7年4月に「周南スポーツ活動サポートセンター」「周南かるちゃあサポートセンター」を設置。令和8年度から学校部活動を廃止し地域クラブへ完全移行する方針を掲げています。
広島県 【事例】広島県三次市の部活動地域展開 ─ NPO・総合型クラブ・住民自治の3モデル試行から令和9年4月休日展開へ
広島県三次市の部活動地域展開事例を紹介します。甲奴地域NPO・三和地域総合型クラブ・十日市地域住民自治組織を受け皿に3つのモデルを先行試行中。「地域移行」から「地域展開」へ概念を転換し、令和9年4月から休日の地域展開を実施するロードマップを策定しました。
愛媛県 【事例】愛媛県松山市の部活動地域展開 ─ 令和3年から5年の実証積み重ね・令和7年度全28校43部活動で実証実施・令和9年9月地域クラブ活動開始予定
愛媛県松山市の部活動地域展開事例を紹介します。令和3年から5年間かけて段階的に実証を積み重ね、令和7年度に全28校43部活動で実証実施。令和9年9月1日から地域クラブ活動を正式開始予定で、確実性を重視した段階的実証モデルです。
徳島県 【事例】徳島県徳島市の部活動地域展開 ─ 18校5ブロック制の卓球教室（月2回・100円）とライフル射撃・太極拳など6種目体験教室をスポーツデータバンク委託で運営
徳島県徳島市の部活動地域展開事例を紹介します。18校を5地区ブロックに分けた卓球教室（月2回・100円）とライフル射撃・太極拳など6種目の体験教室をスポーツデータバンクへのICT委託で運営。生徒満足度96%・保護者97%の高評価を達成した競技連盟連携型の地域クラブ活動モデルです。
岡山県 【事例】岡山県真庭市の部活動地域展開 ─ スポーツ振興財団がGoogleドライブで連絡管理・バドミントン・陸上を1回200円で運営
岡山県真庭市の部活動地域展開事例を紹介します。（公財）真庭スポーツ振興財団への業務委託でバドミントン・陸上の地域クラブを運営。Googleドライブによる日報・出欠管理で学校・指導者・財団の3者連絡を効率化。1回200円・指導者19名体制で41名が参加し、令和7年3月に認定要綱を策定予定です。
岡山県 【事例】岡山県備前市の部活動地域展開 ─ 総合型クラブ「ひなせオレンジクラブ」がアーチェリー等4種目を会費0円で受け皿に
岡山県備前市の部活動地域展開事例を紹介します。総合型地域スポーツクラブ「ひなせオレンジクラブ」がアーチェリー・陸上・剣道・ソフトテニスの4種目を会費0円で受け皿として機能。学校単独では維持困難なアーチェリーを地域で存続させ、2・3年生50名・1年生37名が参加する令和5年度からの継続的な取り組みです。
岡山県 【事例】岡山県高梁市の部活動地域展開 ─ 消滅可能性自治体が「既存団体誘導」で年間2,000円のクラブを段階整備
岡山県高梁市の部活動地域展開事例を紹介します。消滅可能性自治体として生徒数が急減する中、「新法人設立」ではなく「既存スポーツ団体への誘導」方針を採用。高梁FC・苹シャトルクラブ等を地域クラブとして認定し、年間2,000円・月16回の活動を実現。文化部も含む多種目展開を視野に入れた行政二課連携の体制は他自治体の参考になります。
岡山県 【事例】岡山県総社市の部活動地域展開 ─ 拠点校制度を段階移行の足がかりに既存クラブ・剣道連盟と連携
岡山県総社市の部活動地域展開事例を紹介します。拠点校部活動制度を段階移行の足がかりに、既存の「SOWAバスケットボールクラブ」を実施主体として活用。教育委員会内に地域移行専門室を設置し令和5年8月に推進計画を策定。剣道連盟との連携で指導者確保の突破口も開いた取り組みです。