新潟県 【事例】新潟県新潟市の部活動地域展開 ─ 大学・プロスポーツクラブ・行政の三者連携が生む「双方向型」指導者育成モデル
新潟県新潟市の部活動地域展開事例を紹介します。大学・プロスポーツクラブ・行政の三者連携型（新潟市北区モデル）による取り組みで、大学・プロスポーツクラブ・行政の三者連携が生む「双方向型」指導者育成モデル。市内市立中学校 約70校の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
大規模校（300人以上）
新潟県 栃木県 【事例】栃木県宇都宮市の部活動地域展開 ─ 多ステークホルダー協議会で「教員の負担感」を起点に方針策定を推進
栃木県宇都宮市の部活動地域展開事例を紹介します。協議会主導で方針策定中（2024年7月初回会合）による取り組みで、多ステークホルダー協議会で「教員の負担感」を起点に方針策定を推進。市内市立中学校 25校（市内約280部活動・顧問700人余り）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
愛知県 【事例】愛知県春日井市の部活動地域展開 ─ 400名超の指導者確保と市内全校一斉移行モデル
愛知県春日井市の部活動地域展開事例を紹介します。市教育委員会直営（総括コーディネーター配置）による取り組みで、400名超の指導者確保と市内全校一斉移行モデル。市内16校の事例です。保護者負担は参加会費：徴収なし（指導者謝金は市負担：1,600円/時間）。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
群馬県 【事例】群馬県高崎市の部活動地域展開 ─ JDリーグ2チームが拠点を置くソフトボール都市が「教育的意義の継承」を軸に段階移行を推進
群馬県高崎市の部活動地域展開事例を紹介します。段階的移行型（地域クラブと学校部活動の並行体制）による取り組みで、JDリーグ2チームが拠点を置くソフトボール都市が「教育的意義の継承」を軸に段階移行を推進。市内約24校（市立）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
神奈川県 【事例】神奈川県相模原市の部活動地域展開 ─ 9回の審議会を経て令和7年4月に答申、政令市として持続可能な移行モデル策定へ
神奈川県相模原市の部活動地域展開事例を紹介します。審議会答申を受けて令和7年度中に方針策定中による取り組みで、9回の審議会を経て令和7年4月に答申、政令市として持続可能な移行モデル策定へ。市内約60校（市立）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
大阪府 【事例】大阪府東大阪市の部活動地域展開 ─ 花園ラグビー場・3プロスポーツクラブが揃う「スポーツのまち」が挑む地域移行の課題と展望
大阪府東大阪市の部活動地域展開事例を紹介します。大阪府方針に基づく計画策定中（令和8年度以降の本格移行を視野）による取り組みで、花園ラグビー場・3プロスポーツクラブが揃う「スポーツのまち」が挑む地域移行の課題と展望。市内約30校（市立）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
兵庫県 【事例】兵庫県姫路市の部活動地域展開 ─ 「姫カツ」ブランドによる段階的移行モデル
兵庫県姫路市の部活動地域展開事例を紹介します。競技団体・スポーツクラブ21・スポーツ少年団等（複数形態）による取り組みで、「姫カツ」ブランドによる段階的移行モデル。市内約32校（市立中学校）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
広島県 【事例】広島県福山市の部活動地域展開 ─ スポーツ協会ハブ型・部員不足解消と連動
広島県福山市の部活動地域展開事例を紹介します。福山市スポーツ協会・競技団体連携による取り組みで、スポーツ協会ハブ型・部員不足解消と連動。市内不明（調査時点で未確認）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
高知県 【事例】高知県高知市の部活動地域展開 ─ 拠点校モデルで「受け皿不足」に挑む
高知県高知市の部活動地域展開事例を紹介します。拠点校部活動・地域スポーツクラブによる取り組みで、拠点校モデルで「受け皿不足」に挑む。市内不明（調査時点で未確認）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。
富山県 【事例】富山県富山市の部活動地域展開 ─ 三者協議会の合意形成と令和8年度からの休日部活動廃止方針
富山県富山市の部活動地域展開事例を紹介します。地域スポーツクラブ・文化団体（可能な部活動から段階的に移行）による取り組みで、三者協議会の合意形成と令和8年度からの休日部活動廃止方針。市内運動部・文化部合計500部超（富山市内全中学校）の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。