北海道 【事例】北海道留萌市の部活動地域展開 ─ スポーツ協会職員コーディネーターで学校連携を円滑化
北海道留萌市の部活動地域展開事例を紹介します。市スポーツ協会の職員を中学校区ごとのコーディネーターとして配置し、スポーツ協会と学校の密な連携を実現。NPO法人留萌スポーツ協会が運営主体となり、保険料のみで参加できるバレーボール・陸上競技・卓球の地域移行を開始した小規模市のモデル事例です。
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北海道 北海道 【事例】北海道北見市の部活動地域展開 ─ 認定クラブ制度と就学援助支援で安全・安心な移行を実現
北海道北見市の部活動地域展開事例を紹介します。北見市地域クラブ活動認定制度（北見市教育委員会・市スポーツ協会が共催）による取り組みで、認定クラブ制度と就学援助支援で安全・安心な移行を実現。市内14校（義務教育学校1校含む）の事例です。保護者負担は就学援助世帯は月会費・用具購入費等を年30,150円を上限として支給…
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北海道教育委員会は、令和8年3月、国の令和7年12月新ガイドラインを踏まえ、現行の「北海道部活動の地域移行に関する推進計画」を改定し、「北海道部活動の地域展開に関する推進計画」を策定。計画期間は令和8〜13年度の6年間で、前期3年（令和8〜10年度）を「改革実行期間」と位置付け、休日は前期内に原則すべての部活動で地域クラブ活動への転換を目指す。地域クラブ活動の認定制度や指導者の質保障も整備する。
北海道 【事例】北海道伊達市の部活動地域展開 ─ 元校長コーディネーターとスポーツ協会が設立した「伊達スポーツクラブ藍」による11種目提供
北海道伊達市は令和5年4月に伊達スポーツクラブ「藍」を設立し、市内3中学校・18部活・11種目を対象に地域クラブ活動を展開。元校長の総括コーディネーターが1年間の準備期間でスポーツ少年団等を訪問してネットワークを構築し、約60名の指導者を確保した。
北海道 【事例】北海道函館市の部活動地域展開 ─ 5カ年計画と拠点校方式による段階移行
北海道函館市の部活動地域展開事例を紹介します。教育委員会主導（拠点校方式）。特定の中学校を活動拠点として設定し、他校の生徒も参加可能な体制。による取り組みで、5カ年計画と拠点校方式による段階移行。市内不明（令和7〜8年度に9種目＋文化部2部の拠点校を段階設置予定）の事例です。…