その他

群馬県

【事例】群馬県前橋市の部活動地域展開 ─ 第2・第4土日を「中学生・多様な学びの日」に、まちづくり公社への団体登録で地域クラブが76団体に増え令和9年8月末までに休日を地域クラブへ

群馬県前橋市の部活動地域展開事例を紹介します。中学20校・生徒7,421人の市で、第2・第4土日を部活動休止日として「中学生・多様な学びの日」を設け、まちづくり公社の「まえばしスポーツ・文化クラブ」への団体登録で地域クラブが令和7年度に76団体へ増加。令和9年8月末までに休日を地域クラブへ移す目標、補助金と学校施設利用の仕組み、課題を解説します。
三重県

【事例】三重県四日市市の部活動地域展開 ─ 「みんなのブカツ」14競技の拠点型活動と総合型クラブ5団体で令和8年度の休日完全展開へ、専任推進室が認定制度とガイドラインを整備

三重県四日市市の部活動地域展開事例を紹介します。中学22校・生徒7,409人の市で、令和8年度の主要大会後に休日の学校部活動を終了する目標を掲げ、令和7年度は各競技協会による14競技の拠点型活動と総合型地域スポーツクラブ5団体で39クラブ・指導者209人が活動。事業費約3,070万円を全額公費で賄った収支、受益者負担の試算と課題を解説します。
北海道

【事例】北海道伊達市の部活動地域展開 ─ 「伊達スポーツクラブ藍」が休日は全部活を3年運営、指導者61人・会費0円のまま平日も卓球・テニス・陸上へ地域指導者を派遣

北海道伊達市の部活動地域展開事例を紹介します。中学生約680人の市で、令和5年設立の伊達スポーツクラブ「藍」が休日の全部活動を地域展開して3年目。指導者61人・会費0円で9種目16クラブを運営し、令和7年度は卓球・テニス・陸上で平日にも地域指導者を派遣。スクールバス増便による合同練習や「ゆる部活」と、受益者負担の課題を解説します。
新潟県

【事例】新潟県上越市の部活動地域展開 ─ 休日部活動を年20日→15日→10日と縮小して令和8年4月に廃止、市認定37クラブに「生徒5人につき指導者1人」基準で謝金を支援

新潟県上越市の部活動地域展開事例を紹介します。市立中20校の市で、休日部活動を令和5年度の年20日以内から毎年縮小し令和8年4月に廃止。市独自の認定制度で37団体を地域クラブに認定し、教員免許・公認資格・市研修を条件に「生徒5人につき指導者1人」の基準で時給1,000円の謝金を支援する仕組みと課題を解説します。
北海道

【事例】北海道函館市の部活動地域展開 ─ 5カ年計画と拠点校方式による段階移行

北海道函館市の部活動地域展開事例を紹介します。教育委員会主導(拠点校方式)。特定の中学校を活動拠点として設定し、他校の生徒も参加可能な体制。による取り組みで、5カ年計画と拠点校方式による段階移行。市内不明(令和7〜8年度に9種目+文化部2部の拠点校を段階設置予定)の事例です。…
静岡県

【事例】静岡県掛川市の部活動地域展開 ─ 令和8年夏の部活動廃止・完全地域移行モデル

静岡県掛川市の部活動地域展開事例を紹介します。市スポーツ協会・文化財団管理型(約40クラブ)+市民団体等独立運営型(60クラブ以上)の複合型による取り組みで、令和8年夏の部活動廃止・完全地域移行モデル。市内9校(令和6年度時点、生徒数3,165人)の事例です。他自治体の担当者・保護者の方にも参考になる内容です。