トップ 事例を探す 愛知県 【事例】愛知県みよし市の部活動地域展開 ─ R8年度から「みよしクラブ」統一ブランド×4中学校横断運営×クラブ指導者・協力者の2階層指導者制度
全種目 👥 5~10万人 🏫 中規模校(150〜300人) 📍 愛知県

【事例】愛知県みよし市の部活動地域展開 ─ R8年度から「みよしクラブ」統一ブランド×4中学校横断運営×クラブ指導者・協力者の2階層指導者制度

公開:2026.05.22 更新:2026.05.22
この記事でわかること

・「みよしクラブ」統一ブランド×4中学校横断運営の市教委直営型モデル
・「クラブ指導者」「クラブ協力者」の2階層指導者制度の仕組み
・R8年度から休日部活動を全面転換する中規模都市の段階移行設計

自治体名 愛知県みよし市
人口規模 約6.3万人(2024年時点)
中学校数 市立中学校4校(三好中・北中・南中・三好丘中)
運営形態 みよし市教育委員会が運営する地域クラブ「みよしクラブ」
対象競技 4中学校全部活動が対象(休日活動)。種目詳細は各クラブで公開
保護者負担額 非公開(指導者には謝礼を支給/クラブ指導者・クラブ協力者の2階層制で異なる謝礼設定)

取り組みの概要

愛知県みよし市(人口約6.3万人)は、令和8年度から休日の学校部活動を「みよしクラブ」として地域クラブに転換することを正式決定した自治体です。最大の特徴は、市内4中学校(三好中・北中・南中・三好丘中)全校を対象に統一ブランド「みよしクラブ」で地域クラブを運営し、市教育委員会が運営主体となる直営型を採用している点です。さらに、指導者を「クラブ指導者」(中核的指導役割)と「クラブ協力者」(補助的役割)の2階層に分け、業務内容・資格要件・活動時間・謝礼を区別する運用設計は、指導者人材の多様性と層別管理を両立する先進的なアプローチです。

特徴的な取り組み

  • 「みよしクラブ」統一ブランドによる市内4中学校横断運営: 三好中・北中・南中・三好丘中の4中学校を統一ブランド「みよしクラブ」で運営。市域全体の一貫した品質と認知を確保する設計。
  • 「クラブ指導者」「クラブ協力者」の2階層指導者制度: 中核的な指導を担う「クラブ指導者」と、補助的役割の「クラブ協力者」の2階層制を導入。業務内容・資格・活動時間・謝礼を区別することで、地域人材の多様な参加形態を実現。
  • R8年度から休日部活動「みよしクラブ」へ全面転換: 令和8年度から市内全中学校の休日学校部活動を「みよしクラブ」での活動に転換する明確な方針。改革推進期間の最終年に休日全面移行を達成。
  • 市教委直営型による運営責任の明確化: NPO・民間委託ではなく市教育委員会が直接運営する直営型を採用。意思決定スピードと運営責任の所在を明確化。
  • 4中学校統合の運営効率化: 市内4中学校を統一ブランドで運営することで、運営事務局・指導者バンク・参加申込窓口を一元化し、事務効率を向上。
  • 申込制による事前ニーズ把握: 「申し込みは終了」と公開しており、参加希望者の事前把握により運営規模を予測可能な仕組みを構築。

課題と解決策

課題 解決策
4中学校・人口6.3万人の中規模都市での運営事務効率化 「みよしクラブ」統一ブランドによる市域全体一元運営
多様な指導者人材の確保 「クラブ指導者」「クラブ協力者」の2階層制で参加形態を多様化
運営責任の所在 市教委直営型で責任の所在を明確化
令和8年度本格運用前の参加者把握 事前申込制で運営規模を予測可能化
4校統合運営の調整負荷 市教委が事務局を一元担当し、各校の調整を集約

成果・効果

みよし市は名古屋市東隣の人口6.3万人・中学校4校体制で、市教委直営型「みよしクラブ」という統一ブランドモデルを採用した、愛知県内でも特徴的な事例です。クラブ指導者とクラブ協力者の2階層指導者制度は、退職教員・地域住民・保護者・大学生など多様な人材が参加形態を選べる柔軟性を提供する設計として注目されます。市域4中学校全体を統一ブランドで運営することで、運営事務の効率化と認知の集約を両立する仕組みは、中規模都市の地域クラブ運営モデルとして全国の自治体が参考にできるベンチマークとなっています。

出典

→ 原文: 休日の部活動が地域クラブへ─「みよしクラブ」のご案内(みよし市公式)

監修・執筆:部活動地域展開ナビ
部活動の地域移行・総合型地域スポーツクラブの設立支援を専門とするメディア。全国の自治体・スポーツ協会・学校関係者を対象に、制度設計から運営実務まで実践的な情報を発信。文部科学省・スポーツ庁の公式資料および自治体の一次情報をもとに記事を作成しています。

💡 部活動地域展開ナビの視点:ここがポイント

みよし市モデルの核心は「クラブ指導者・クラブ協力者の2階層制」と「みよしクラブ統一ブランド」です。指導者を2階層に分けることで、責任の重い中核指導者と、補助的役割を担う協力者を明確に区別し、地域人材の多様な参加形態を実現。退職教員・元教師・地域住民・大学生など、それぞれが負担可能な範囲で参加できる仕組みは、人材確保の持続可能性を高めます。4中学校統一ブランド運営は、市域全体での一貫した品質と認知を確保する中規模都市ならではの設計です。

📋 他地域が導入する際の想定ハードルと解決策

2階層指導者制度の最大のハードルは、両階層の業務内容・資格・謝礼の明確な区別です。みよし市はこれを文書化することで、応募者が自分の能力・時間に応じて参加形態を選べる仕組みを実現しています。他地域導入時は、クラブ指導者の責任範囲(指導判断・大会引率等)とクラブ協力者の役割(補助・見守り等)を明確に分けることが必須です。統一ブランド運営は中規模都市で有効ですが、各校の特色を活かす余地を残すために、種目別の運営方針を各クラブごとに公開することが推奨されます。

📊 ガバナンスと持続可能性の評価

市教委直営型は責任の所在が明確で、運営の透明性と継続性が確保される優れた設計です。2階層指導者制度により人材プールが広がるため、指導者確保の持続可能性も高く評価できます。事前申込制で運営規模を把握する仕組みは、財政・人員計画の予測可能性を高める好設計。一方、4校統合運営は事務局負荷が大きいため、教委内に専任職員を配置するか、市スポーツ協会等への一部委託を検討する余地があります。

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